Monthly Archives: Μαρτίου 2022

6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Posted on από aspavafopoulou

Μηχανικός ρομποτικής και τεχνητής νοημοσύνης

1) Οι μαθητές/τριες επισκέπτονται την https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CF%8D%CE%BB%CE%B7:%CE%9A%CF%8D%CF%81%CE%B9%CE%B1 και αναζητούν τον όρο τεχνητή νοημοσύνη.
2) Επισκέπτονται στο Φωτόδεντρο την εφαρμογή που αναφέρεται στην εξέλιξη της τεχνητής νοημοσύνης.http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-10694
3) Επισκέπτονται την ιστοσελίδα του 2ου Λυκείου Πολίχνης https://sites.google.com/site/2lykpolrobot/omada-a/rompot-kai-technete-noemosyne ρομπότ και τεχνητή νοημοσύνη.
4) Επισκέπτονται την ιστοσελίδα εκπαιδευτική ρομποτική https://kids.consul.gr/arthra/arthra-list/15-nees-texnologies-rompotikis-kai-texnitis-noimosynis-poies-einai-oi-prokliseis-tou-mellontos-kai-poios-o-rolos-tis-ekpaideftikis-rompotikis, άρθρο για τις Νέες Τεχνολογίες Ρομποτικής και Τεχνητής Νοημοσύνης. Ποιες είναι οι προκλήσεις του μέλλοντος και ποιος ο ρόλος της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής.
5) Επισκέπτονται την ιστοσελίδα του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου και συγκεκριμένα το εργαστήριο
ρομποτικής και αυτοματισμών, https://duth.gr/%CE%95%CF%80%CE%B9%CE%BA%CE%B1%CE%B9%CF%81%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1/%CE%B5%CF%81%CE%B3%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B9%CE%BF-%CF%81%CE%BF%CE%BC%CF%80%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B1%CF%85%CF%84%CE%BF%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8E%CE%BD
6) Οι μαθητές/τριες επισκέπτονται στο Φωτόδεντρο την εφαρμογή http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-11287 και εξοικειώνονται με το περιβάλλον προγραμματισμού ρομπότ, με τη χρήση εντολών κίνησης, με τις βασικές εντολές προγραμματισμού.

Posted on από aspavafopoulou
Μηχανικός
Ανανεώσιμων
πηγών ενέργειας –
Φωτοβολταϊκών
Συστημάτων
1) Τα παιδιά αναζητούν στην wikipedia
https://el.wikipedia.org/wiki τον όρο
ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
2) Επισκέπτονται την σελίδα της
Γενικής Γραμματείας Μάθησης και
Νέας Γενιάς
http://gsae.edu.gr/attachments/article/1427/%CE%A4%CE%95%CE%A7%CE%9D%CE%99%CE%9A%CE%9F%CE%A3%20%CE%95%CE%93%CE%9A%CE%91%CE%A4%CE%91%CE%A3%CE%A4%CE%91%CE%A3%CE%95%CE%A9%CE%9D%20%CE%91%CE%9D%CE%91%CE%9D%CE%95%CE%A9%CE%A3%CE%99%CE%9C%CE%A9%CE%9D%20%CE%A0%CE%97%CE%93%CE%A9%CE%9D%20%CE%95%CE%9D%CE%95%CE%A1%CE%93%CE%95%CE%99%CE%91%CE%A3.pdf
και αντλούν πληροφορίες για το
επάγγελμα του μηχανικού
ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.
3) Επισκέπτονται την ιστοσελίδα του
ΕΟΠΠΕΠ και παρακολουθούν βίντεο
για το επάγγελμα του μηχανικού
ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και
φωτοβολταϊκών συστημάτων
https://www.eoppep.gr/teens/index.php?option=com_videos&view=playvideo&Itemid=740&videoid=98
4) Οι μαθητές μαθήτριες γίνονται
μικροί μηχανικοί εγκαταστάτες
φωτοβολταϊκών συστημάτων στη στέγη
μιας κατοικίας. Επισκέπτονται την
διαδραστική εφαρμογή στο
φωτόδεντρο
http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-11340
5) Μέσω σύγχρονης πλατφόρμας, οι
μαθητές/τριες και από την τάξη τους,
παίρνουν συνέντευξη από ένα
μηχανικό ανανεώσιμων πηγών
ενέργειας.

4ο εργαστήριο

Posted on από aspavafopoulou
Βιοπαθολόγος
Ιατρός
1) Οι μαθητές/τριες επισκέπτονται την ιστοσελίδα της Πανελλήνιας Ένωσης Ιατρικής Βιοπαθολογίας
http://www.peib.gr/, ανοίγουν τους συνδέσμους: Προαγωγή της έρευνας, διάχυση της γνώσης, δημιουργική συνεργασία, προώθηση της επαγγελματικής θέσης.
2) Επισκέπτονται στην ιστοσελίδα της Πανελλήνιας Ένωσης Ιατρικής Βιοπαθολογίας, τον σύνδεσμο: Η επιστημονική και επαγγελματική θέση του ιατρού βιοπαθολόγου
http://www.peib.gr/wp
content/uploads/2017/05/thesi_biopat
hologou_se_eyropi_ellada.pdf

3) Οι μαθητές/τριες παίρνουν συνέντευξη από έναν βιοπαθολόγο ιατρό.
4) Στο λογισμικό δημιουργίας και έκφρασης tux paint, δημιουργούν το περιβάλλον εργασίας του ιατρού βιοπαθολόγου.

Γιάννης Κότσιρας «ΑΝ»

Posted on από aspavafopoulou

Αν οι καραμπίνες

πετούσαν σερπαντίνες

κι άμα τα κανόνια

εκτοξεύανε μπαλόνια

Αν της γης τα πολυβόλα

καραμέλες ρίχναν όλα

κι αν αντί για τις ρουκέτες

πέφταν γεμιστές γκοφρέτες

Αν αρχόντοι, βασιλιάδες

πέφταν μες στις μαρμελάδες

Κι αν του κόσμου οι στρατηγοί

πέφταν μες στη σαντιγί

δεν θα ήτανε λιγάκι

πιο καλή αυτή η γη;

Αν οι καραμπίνες

πετούσαν σερπαντίνες

κι άμα τα κανόνια

εκτοξεύανε μπαλόνια

Αν αντί για χρήματα

πληρώναμε με ποιήματα

Κι αν τα σύνορα και οι φράχτες

σβήναν απ’ της γης τους χάρτες

Αν αρχόντοι, βασιλιάδες

πέφταν μες τις μαρμελάδες

Κι αν του κόσμου οι στρατηγοί

πέφταν μες στη σαντιγί

δεν θα ζούσαμε στ΄ αλήθεια

πιο καλά απ’ τα παραμύθια;

Αν…

dav
dav